The Resource Schüler und Meister, herausgegeben von Andreas Speer und Thomas Jeschke

Schüler und Meister, herausgegeben von Andreas Speer und Thomas Jeschke

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Schüler und Meister
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Schüler und Meister
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herausgegeben von Andreas Speer und Thomas Jeschke
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23 contributions in German, 14 in English, and 2 in French. English summaries on pages 851-868
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  • AZ321
  • B734
LC item number
  • .K65 2014
  • .S38 2016
Literary form
non fiction
http://bibfra.me/vocab/lite/meetingDate
2014
http://bibfra.me/vocab/lite/meetingName
Kölner Mediävistentagung
Nature of contents
bibliography
http://library.link/vocab/relatedWorkOrContributorName
  • Speer, Andreas
  • Jeschke, Thomas
Series statement
Miscellanea mediaevalia,
Series volume
Band 39
http://library.link/vocab/subjectName
  • Teacher-student relationships
  • Learning and scholarship
  • Education, Medieval
  • Scholasticism
  • Philosophy, Medieval
  • Intellectual life
  • Education, Medieval
  • Intellectual life
  • Learning and scholarship
  • Philosophy, Medieval
  • Scholasticism
  • Teacher-student relationships
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Schüler und Meister, herausgegeben von Andreas Speer und Thomas Jeschke
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Note
Papers presented at the 39th Kölner Mediävistentagung, held September 9-12, 2014, in Cologne, Germany
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Includes bibliographical references and indexes
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volume
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nc
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Contents
  • Rhetorik gegen Spekulation : ein Antagonismus der scholastischen Bildungsgeschichte
  • Catherine König-Pralong
  • II.
  • Schüler-Meister-Verhältnisse: Dante als Schüler und Lehrer
  • Ruedi Imbach
  • Der Dank an die Meister : Anmerkungen zu einigen gratiarum actiones spätmittelalterlicher Sentenzenlesungen
  • Ueli Zahnd
  • Zur Demut beim Lehren und Lernen
  • Silvia Negri
  • Meisterinnen ohne Schüler : philosophierende Frauen im Mittelalter
  • Schüler und Meister
  • Isabelle Mandrella
  • III. Dominikanische Schüler und Meister:
  • Albertus Magnus und seine Schüler : Versuch einer Verhältnisbestimmung
  • Henryk Anzulewicz
  • Ulrich of Strasbourg's philosophical theology : textual and doctrinal remarks on "De summo bono"
  • Alessandro Palazzo
  • Wenn ein "weiser Meister" ein Heiliger wird: die Figur des Thomas von Aquin und das Lehren und Studieren im 14. Jahrhundert
  • Andrea A. Robiglio
  • Meister Eckhart und seine Schüler : Lebemeister oder Lesemeister?
  • Freimut Löser
  • Andreas Speer
  • Meister Eckhart und Heinrich Seuse : Lese- oder Lebemeister, Student oder geistlicher Jünger?
  • Walter Senner --
  • I.
  • Lernen, Erkenntnis, Bildung:
  • The empirical and the transcendental : Stoic, Arabic, and Latin Medieval accounts of "our" common knowledge
  • Wouter Goris
  • Some later Medieval responses to the paradox of learning
  • Martin Pickavé
  • Lehrer und Schüler in der geistlichen und geistigen Kultursituation von Byzanz
  • Georgi Kapriev
  • Symbolic theology as didactic (the concept of Theophanes of Nicaea)
  • Smilen Markov
  • VI. Schüler und Meister in der jüdischen Tradition:
  • Élitisme ou généralité du savoir selon quelques commentateurs sefardis du traité Avot de la Michna, du XIIe au XVIe siècle
  • Jean-Pierre Rothschild
  • Disciples and masters in Late Medieval Jewish philosophical schools in Provence and Italy (14th-15th centuries) : the cases of Levi Ben Gershom and Judah Messer Leon
  • Mauro Zonta
  • Imagined classrooms? : revisiting Hillel of Verona's autobiographical records
  • IV. Pariser Schulen im 14. Jahrhundert:
  • Yossef Schwartz
  • Apprenticeship or academic education : the making of Jewish doctors
  • Joseph Shatzmiller
  • Der Meister als Schüler und der Schüler als Meister : zur Methodik des maimonidischen Kommentares zu den Aphorismen des Hippokrates / Carsten Schliwski --
  • Masters and Bachelors at Paris in 1319 : The lectio finalis of Landolfo Caracciolo, OFM
  • William O. Duba
  • Secutus sum doctrinam Scoti : Antonius Andreae's interpretation of Duns Scotus
  • Marek Gensler
  • V. Lehrer und Schüler in Byzanz:
  • Le système éducatif à Byzance ou "pourquoi les byzantins n'ont pas développé une formation universitaire comme en Occident?"
  • Johannes Niehoff-Panagiotidis
  • Shinikov, Atanas
  • VIII.
  • Autodidaktik:
  • Lernen ohne Meister : Gedächtnislehren als autodidaktische Dokumente in Traktaten um 1500
  • Angelika Kemper
  • Learning by oneself: "Ḥayy ibn Yaqẓān", autodidactism, and the autonomy of reason
  • Nadja Germann
  • IX. Literarische Konstruktion von Meisterschaften:
  • Charisma and expertise : constructing sacralized mastership in Northern and Western Europe, c. 800-1150
  • Sita Steckel
  • VII. Lehren und Lernen im arabischen Kontext:
  • Transpersonale Meisterschaft : zu einem diskursiven und gattungsgeschichtlich relevanten Prinzip spätmittelalterlicher Sangspruchüberlieferung
  • Fraziska Wenzel
  • Der "Dialogus" Ockhams als Fiktion eines Lehrgesprächs zwischen Lehrer und Schüler
  • Jürgen Miethke --
  • Avicennas TaἹīqāt: Textgenese und Schülertradition
  • Raphaela Veit
  • Three masters and one disciple : Ibn Ţumlūs's critical Incorporation of al-Fārābī, al-Ġazālī, and Ibn Rušd
  • Fouad Ben Ahmed
  • The teaching of theoretical astronomy in Pre-modern Islam : looking beyond individual initiatives
  • Sally P. Ragep
  • To flog or not to flog? : on instructive uses of violence in Muslim pedagogy and education
  • Lerne zu regieren : Anweisungen von König Alfons X. von Kastilien an seinen Nachfolger
  • Hans-Joachim Schmidt
  • Geistlicher und Herrscher : die Rolle des chronistisch-didaktischen exemplum in der Gestaltung des mittelalterlichen regnum
  • Václav Drška
  • Der König als Lehrmeister : Untersuchungen zu den "Enseignements à Philippe" Ludwigs IX.
  • Brigitte Stark
  • Schüler und Meister und Meister und Schüler in der frühen böhmisch-tschechischen Reformation
  • Ivan Hlavàček
  • X. Lernen durch Erfahrung:
  • Gesellen und Meister im Handwerk
  • Sabine von Heusinger
  • Der Architekt ohne Ausbildung als Normalfall in der italienischen Renaissance
  • Hubertus Günther
  • Circa artis experientiam laborare : spätmittelalterliche Musikunterweisung zwischen Wissenschaft und Handwerkslehre
  • Felix Diergarten
  • XI. Herrschaftsdidaktik:
Dimensions
25 cm.
Extent
xvii, 899 pages
Isbn
9783110461466
Lccn
2016040073
Media category
unmediated
Media MARC source
rdamedia
Media type code
n
Other physical details
illustrations (some color)
System control number
  • (OCoLC)943591749
  • (OCoLC)ocn943591749
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Schüler und Meister, herausgegeben von Andreas Speer und Thomas Jeschke
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Copyright
Note
Papers presented at the 39th Kölner Mediävistentagung, held September 9-12, 2014, in Cologne, Germany
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  • Rhetorik gegen Spekulation : ein Antagonismus der scholastischen Bildungsgeschichte
  • Catherine König-Pralong
  • II.
  • Schüler-Meister-Verhältnisse: Dante als Schüler und Lehrer
  • Ruedi Imbach
  • Der Dank an die Meister : Anmerkungen zu einigen gratiarum actiones spätmittelalterlicher Sentenzenlesungen
  • Ueli Zahnd
  • Zur Demut beim Lehren und Lernen
  • Silvia Negri
  • Meisterinnen ohne Schüler : philosophierende Frauen im Mittelalter
  • Schüler und Meister
  • Isabelle Mandrella
  • III. Dominikanische Schüler und Meister:
  • Albertus Magnus und seine Schüler : Versuch einer Verhältnisbestimmung
  • Henryk Anzulewicz
  • Ulrich of Strasbourg's philosophical theology : textual and doctrinal remarks on "De summo bono"
  • Alessandro Palazzo
  • Wenn ein "weiser Meister" ein Heiliger wird: die Figur des Thomas von Aquin und das Lehren und Studieren im 14. Jahrhundert
  • Andrea A. Robiglio
  • Meister Eckhart und seine Schüler : Lebemeister oder Lesemeister?
  • Freimut Löser
  • Andreas Speer
  • Meister Eckhart und Heinrich Seuse : Lese- oder Lebemeister, Student oder geistlicher Jünger?
  • Walter Senner --
  • I.
  • Lernen, Erkenntnis, Bildung:
  • The empirical and the transcendental : Stoic, Arabic, and Latin Medieval accounts of "our" common knowledge
  • Wouter Goris
  • Some later Medieval responses to the paradox of learning
  • Martin Pickavé
  • Lehrer und Schüler in der geistlichen und geistigen Kultursituation von Byzanz
  • Georgi Kapriev
  • Symbolic theology as didactic (the concept of Theophanes of Nicaea)
  • Smilen Markov
  • VI. Schüler und Meister in der jüdischen Tradition:
  • Élitisme ou généralité du savoir selon quelques commentateurs sefardis du traité Avot de la Michna, du XIIe au XVIe siècle
  • Jean-Pierre Rothschild
  • Disciples and masters in Late Medieval Jewish philosophical schools in Provence and Italy (14th-15th centuries) : the cases of Levi Ben Gershom and Judah Messer Leon
  • Mauro Zonta
  • Imagined classrooms? : revisiting Hillel of Verona's autobiographical records
  • IV. Pariser Schulen im 14. Jahrhundert:
  • Yossef Schwartz
  • Apprenticeship or academic education : the making of Jewish doctors
  • Joseph Shatzmiller
  • Der Meister als Schüler und der Schüler als Meister : zur Methodik des maimonidischen Kommentares zu den Aphorismen des Hippokrates / Carsten Schliwski --
  • Masters and Bachelors at Paris in 1319 : The lectio finalis of Landolfo Caracciolo, OFM
  • William O. Duba
  • Secutus sum doctrinam Scoti : Antonius Andreae's interpretation of Duns Scotus
  • Marek Gensler
  • V. Lehrer und Schüler in Byzanz:
  • Le système éducatif à Byzance ou "pourquoi les byzantins n'ont pas développé une formation universitaire comme en Occident?"
  • Johannes Niehoff-Panagiotidis
  • Shinikov, Atanas
  • VIII.
  • Autodidaktik:
  • Lernen ohne Meister : Gedächtnislehren als autodidaktische Dokumente in Traktaten um 1500
  • Angelika Kemper
  • Learning by oneself: "Ḥayy ibn Yaqẓān", autodidactism, and the autonomy of reason
  • Nadja Germann
  • IX. Literarische Konstruktion von Meisterschaften:
  • Charisma and expertise : constructing sacralized mastership in Northern and Western Europe, c. 800-1150
  • Sita Steckel
  • VII. Lehren und Lernen im arabischen Kontext:
  • Transpersonale Meisterschaft : zu einem diskursiven und gattungsgeschichtlich relevanten Prinzip spätmittelalterlicher Sangspruchüberlieferung
  • Fraziska Wenzel
  • Der "Dialogus" Ockhams als Fiktion eines Lehrgesprächs zwischen Lehrer und Schüler
  • Jürgen Miethke --
  • Avicennas TaἹīqāt: Textgenese und Schülertradition
  • Raphaela Veit
  • Three masters and one disciple : Ibn Ţumlūs's critical Incorporation of al-Fārābī, al-Ġazālī, and Ibn Rušd
  • Fouad Ben Ahmed
  • The teaching of theoretical astronomy in Pre-modern Islam : looking beyond individual initiatives
  • Sally P. Ragep
  • To flog or not to flog? : on instructive uses of violence in Muslim pedagogy and education
  • Lerne zu regieren : Anweisungen von König Alfons X. von Kastilien an seinen Nachfolger
  • Hans-Joachim Schmidt
  • Geistlicher und Herrscher : die Rolle des chronistisch-didaktischen exemplum in der Gestaltung des mittelalterlichen regnum
  • Václav Drška
  • Der König als Lehrmeister : Untersuchungen zu den "Enseignements à Philippe" Ludwigs IX.
  • Brigitte Stark
  • Schüler und Meister und Meister und Schüler in der frühen böhmisch-tschechischen Reformation
  • Ivan Hlavàček
  • X. Lernen durch Erfahrung:
  • Gesellen und Meister im Handwerk
  • Sabine von Heusinger
  • Der Architekt ohne Ausbildung als Normalfall in der italienischen Renaissance
  • Hubertus Günther
  • Circa artis experientiam laborare : spätmittelalterliche Musikunterweisung zwischen Wissenschaft und Handwerkslehre
  • Felix Diergarten
  • XI. Herrschaftsdidaktik:
Dimensions
25 cm.
Extent
xvii, 899 pages
Isbn
9783110461466
Lccn
2016040073
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